Gracias a mis alumnos/as

Llegamos al final. Mil gracias por compartir conmigo vuestras ideas, miedos y preguntas. Mil gracias por aprender y enseñarme, tantas cosas. Os dejo un pequeño vídeo de despedida. Nos vemos en el camino. Seguro que si. Suerte y buen verano

Seguimos con las Reacciones Químicas

Vamos a proceder a obtener Caseína, un proteína que hay en la leche. Una vez visto el vídeo y realizada la tarea  en casa procederás a filtrar la caseína con papel de filtro (lo cogemos de nuestro laboratorio) e intentaras secarla lo máximo posible (decide el método de secado). El resto de tu tarea ya la conoces, fotografías, explicaciones, y no estaría mal traer la Caseína obtenida a clase.

Reacciones químicas II (Limpiando monedas y fijando cobre a un clavo)

Seguimos con nuestras reacciones químicas. Esta semana la tarea es un poco más compleja pero dará más satisfacciones. Os dejo un vídeo del proceso que tenéis que reproducir y EXPLICAR... Ánimo que estamos a tope en los Laboratorios Caseros. No olvides dejar testimonio fotográfico o en vídeo de tu tarea.

Reacciones Químicas I (Inflar un globo)

Seguimos adelante con nuestras tareas. Nos introducimos en otro Bloque de contenidos: Las Reacciones Químicas. Aquí tenemos buenos materiales por si nos asaltan dudas

 

Vamos a aprender como reaccionan ciertas sustancias (reactivos) para dar otras nuevas (productos) y para ello vamos a ver primero este vídeo:

 

 

La tarea de esta semana será reproducir esta práctica en casa, escribir qué ha ocurrido, y dar fe de que ha funcionado con fotos o  vídeo del proceso. No debemos olvidar concretar que sustancias son los Reactivos y cuáles los Productos de Reacción. Mucho ánimo.

Formulación Inorgánica para 3º de ESO

Vamos a ponerme nombre a los compuestos químicos, para ello usaremos la normativa IUPAC . Vamos a formular y nombrar compuestos químicos BINARIOS. 
Vamos a usar esta página para trabajar o este pedazo de recurso donde podrás avanzar libremente o viendo tu progreso. Además hay ejercicios para repasar libremente.

Tu tarea semanal consiste en una entrada que señale qué tipos de compuestos binarios vamos a ver (5 tipos) y una foto de un compuesto de cada uno de los tipos. Por ejemplo (dejo modelo de entrada más abajo):

Tipo de compuesto Binario : Sal BINARIA

Nombre: Cloruro de SODIO

 

 

No olvides que has de hacer 5.

Cada oveja con su pareja (Enlace Químico)

Los elementos químicos no suelen estar solos, bailan (se enlazan) de distintos modos. En esta entrada veremos esos "bailes" y propondremos una tarea final.

Hay historias de cuento (de allende los mares):

Los contenidos del tema los vamos a ver en esta Unidad y en esta otra (y también podemos encontrar vídeos interesantes como los de esta lista) y la tarea semanal es trasladar los contenidos de la misma a un mapa conceptual similar al que hemos visto en clase (en la pizarra). El mapa conceptual lo podemos hacer con alguna herramienta web como esta, o como esta otra, o incluso como esta.

Además deberás incluir TRES fotografías, una de una sustancia iónica, otra de una covalente y por supuesto de una metálica, con sus nombres correspondientes. Ánimo que pronto serán las vacaciones de primavera y hay que hacer méritos antes de marcharnos. Suerte

Partículas fundamentales de la Materia

Esta semana la entrada de vuestros blogs será buscar entre cosas diminutas, muy pequeñas, invisibles prácticamente al ojo humano. 

Desarrollareis una entrada sobre las PARTÍCULAS MÁS PEQUEÑAS de las que está hecha la materia, sus masas, sus cargas, sus tamaños. Además os atreveréis a investigar una de las grandes preguntas de la Ciencia. ¿Cuándo y cómo se crearon estas partículas?. Fotos, vídeos, esquemas, alguna presentación insertada encontrada en la red, todo vale, pero no olvidéis vuestra OPINIÓN PERSONAL.

Mucho ánimo.

Creamos un crucigrama de Elementos Químicos

La tarea semanal es sencilla y necesita de vuestros conocimientos sobre los elementos químicos más importantes del Sistema Periódico. 

Vamos a realizar una CRUCIGRAMA. Para esta tarea usaremos una sencilla utilidad donde iremos completando los campos que nos piden en el formulario. Las "palabras" a completar serán SIEMPRE nombres de elementos químicos y las "pistas" serán características, propiedades o usos (sencillos) de los elementos químicos en cuestión. Debemos completar un MÍNIMO  de 15 palabras (elementos). 

Una vez relleno, damos (abajo) en "Hacer Crucigrama". (nos saldrá una ventana emergente, que cerraremos) y veremos así nuestro crucigrama hecho. A la izquierda, ahora, habrá un menú que nos permite varias opciones: Imprimir, Guardar, etc. 

Al final de tu tarea redactarás una entrada en el blog sobre cómo te ha ido con la tarea (pros y contras)  e insertaras una imagen(hacer foto con el móvil) de tu crucigrama.

Una recomendación: antes de iniciarte con el Generador de Crucigramas elige los elementos y las pistas en un papel, y luego lo vuelcas sobre el generador

La Tabla Periódica

Mucho hay en Internet sobre nuestra Tabla de Elementos Químicos, y aunque como sabéis recomiendo la genial Tabla Periódica Dinámica, hay un mundo inmenso de información y curiosidades sobre ella.

De su estudio más profundo y las razones de su organización ya nos encargaremos en el aula. Esta semana la tarea que toca es escribir una entrada en los blogs personales donde podamos encontrar enlaces (links) y la razón por la que los has elegido, a Tablas Periódicas que podemos encontrar en la web además de alguna foto o noticia curiosa comentada sobre nuestra tabla.

Mi enlace está arriba y ya no vale repetir. Además incluyo a modo de ejemplo una foto de la portada de una revista (falsa) del "padre" de la Tabla Periódica Actual, Dmitri Mendeleiev.

Y un enlace a una noticia curiosa de una tabla realizada por alumnos de un IES que dicen haber construido la Tabla más grande del mundo.

Elementos Químicos

Los elementos químicos son para nosotros piezas destacadas de la constitución de la materia. Los hay muy distintos unos de otros o muy parecidos entre ellos. Algunos se conocen desde la antigüedad y otros  se están descubriendo en estos días. Todos están organizados en la Tabla Periódica  (enlace con mucha información organizada), que hoy en día sabemos que es así pero hubo otras muchas formas de organizar (o de intentar de organizar):

Nuestra tarea semanal pasa por elegir un par de elementos químicos de toda la tabla y contar TODO lo que consideres importante y relevante en una entrada del BLOG (Descubrimiento, propiedades, dónde lo encontramos, abundancia, compuestos que forma, fotos, etc). 

Experiencias que abren paso a Modelos Atómicos

La tarea de esta semana es de pura investigación y difusión con el resto de compañeros. Vamos a investigar la respuesta a tres preguntas:

• ¿Qué es y qué supuso la Experiencia de los Rayos Catódicos para Thomson?.
• ¿Cómo llega Rutherford a la idea de su Modelo Atómico?.
• ¿Qué son los Espectros Atómicos y que implican en el Modelo de Böhr?.

El trabajo consiste en redactar una entrada sencilla que de respuesta a una de estas preguntas, o a dos, o a las tres. Una es obligatoria. Puedes ayudarte de cualquier material que consideres, recordando que debes incluir tus fuentes.

Luego, en clase, explicarás a tus compañeros la respuesta a una de las preguntas que te hará el profesor.

El más anciano de tu entorno

Vamos a hacer un experimento social, o mejor, familiar.

Quiero que muestres este vídeo a la persona de mayor edad que tengas en tu entorno familiar. Antes hablale de los átomos como partículas que componen la materia, háblales de su tamaño, etc. Luego intenta contarle lo que sucede en el vídeo y deja esa persona se exprese libremente respecto a lo que tu le has mostrado. Intenta defender que esto lo estas dando en clase y es importante para ti.

Cuenta en el blog tu experiencia.